Le Congrès international de médecine universitaire (CIMU) est un événement prestigieux qui réunit des professionnels de la santé, des professeurs et des chercheurs du monde entier. Au cours de l’édition 2023, l’Université McMaster et Logibec ont présenté un atelier portant sur leur partenariat dans le cadre du développement d’une plateforme intuitive, mobile et efficace au profit de l’enseignement médical axé sur les compétences (EMAC).
Vous trouverez ci-dessous un résumé de l’atelier et de la manière dont l’Université McMaster a pu faire bénéficier de ce partenariat aux apprenants, aux directeurs de programme et au corps professoral.
Comme vous le savez peut-être déjà, en 2017, le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (CRMCC) a invité les 17 écoles de médecine du Canada à déployer le programme d’EMAC dans l’ensemble de leurs programmes d’ici 2022.
L’Université McMaster compte plus de 1 200 résidents et boursiers de troisième cycle répartis dans 59 programmes de résidence couvrant une vaste zone géographique. Compte tenu de l’ampleur du changement et de sa gestion dans l’ensemble des programmes de résidence, la nécessité d’une solution performante s’est imposée – ainsi qu’un projet pilote.
L’équipe de Logibec a rapidement compris que la réussite du projet allait dépendre non pas seulement de la formation des apprenants, mais aussi de celle des superviseurs, des directeurs de programmes de formation, des membres du comité de compétence et des présidents. C’est ainsi qu’un programme pilote a été conçu pour réunir les programmes d’EMAC sur une seule plateforme, et c'est là que les utilisateurs allaient tous être formés.
Le processus de formation a duré entre trois et cinq mois, selon les rôles de chacun, mais les résultats ont valu la peine. Le projet pilote a connu un franc succès et reçu d’excellents commentaires de la part de toutes les parties concernées. En fait, l’idée du programme pilote a connu un tel succès que l’Université McMaster l’utilise encore à ce jour pour intégrer ses nouveaux programmes.
L’un des points forts du projet pilote est d’avoir permis le développement d’une conception intuitive, fortement inspirée des suggestions de l’Université McMaster. De l’avis des apprenants, la plateforme est conviviale et facile à utiliser, ce qui en fait un outil idéal pour les professionnels de la santé et les administrateurs affairés. La solution est également disponible sur les appareils mobiles, permettant ainsi aux apprenants d’accéder au système de n’importe où et en tout temps.
Le nouveau module a été conçu pour simplifier le processus de l’EMAC dans le but de faciliter la tâche de toutes les personnes concernées. Les enseignants peuvent produire des résultats d’efficacité après chaque stage avant de les colliger et de les envoyer à Logibec MedSIS 3C à des fins d’accréditation. Le bureau de la formation postdoctorale de l’Université McMaster peut également gérer l’amélioration continue de la qualité (ACQ) pour les stages insatisfaisants et pour d’autres types de rapports.
Parmi les fonctions développées figure un tableau de bord qui donne un aperçu visuel des progrès de l’apprenant, notamment des mises à jour en temps réel, des formulaires d’évaluation en ligne et des suivis, l’intégration à d’autres systèmes, la production de rapports et des formulaires dynamiques de l’EMAC qui se remplissent lorsque les stagiaires/superviseurs sélectionnent l’activité professionnelle confiable (APC) à même leur appareil mobile.
Ce partenariat a permis à l’Université McMaster d’utiliser une plateforme qui offre aux apprenants le soutien dont ils ont besoin pour acquérir des compétences et des connaissances pratiques de façon structurée et efficace, tout en réduisant le fardeau administratif pour le corps professoral et les directeurs de programme.
La collaboration entre l’Université McMaster et Logibec est un exemple éloquent de la façon dont partenariat et technologie peuvent transformer l’enseignement médical. Les deux experts dans leurs domaines respectifs ont conçu ensemble une solution qui offre des processus dynamiques, une flexibilité et des caractéristiques visuelles à un programme d’études complexe.
La solution, désormais accessible à toutes les universités, permet également à des établissements comme l’Université de Toronto et l’Université de Montréal d’assurer l’excellente qualité de l’enseignement offert par le corps professoral, tout en transmettant des données précieuses susceptibles d’être utilisées à des fins d’accréditation.
Participez-vous à la mise en œuvre et à l’amélioration des programmes d’enseignement médical axé sur les compétences? Si c’est le cas, nous vous encourageons à télécharger le webinaire enregistré, Mitigating the Challenges of CBME: The Need for the Right Platform (en anglais seulement), pour en apprendre davantage sur la solution Logibec Medsis 3C, découvrir comment tirer parti de cette technologie et apporter des changements bénéfiques à l’enseignement médical.